Por que amar é confiar?

Para continuar o nosso estudo, tenho em mãos o livro “Ensinando e Disciplinado os filhos”. É um livro adorável, de fácil leitura, fácil compreensão e é baseado na pedagogia da Seicho-No-Ie. É a pedagogia na prática, escrito por um dos discípulos do Sagrado Mestre Masaharu Taniguchi, Keiyo Kanuma. Professor e doutor em educação, adepto da Seicho-No-Ie, profundo conhecedor da Educação da Vida.

Na página 288, tem o tópico chamado Amar e Confiar: “Quanto à imagem aparente, as pessoas são seres distintos uns dos outros”. Por que achamos isso? Porque estamos vendo com os olhos carnais. Ao manifestar o filho de Deus, neste mundo fenomênico, nos manifestamos neste corpo carnal, que atua com os cinco sentidos (visão, audição, tato, olfato, paladar). Ao utilizar dos cinco sentidos, nós olhamos a criação de Deus de forma equivocada, limitada, pois o meu olho carnal consegue ver o meu corpo e o seu corpo, como algo distinto um do outro, pois é assim que está. Cada um tem o seu corpo carnal. Porém, o olho espiritual não vê essa separação. Apesar de o olho físico ver a matéria chamada corpo carnal, a visão espiritual, que é a visão do filho de Deus, consegue ver em todos a mesma Vida de Deus. Então, apesar de estar em corpos distintos, somos um só. Manifestar Deus, aqui e agora, neste plano fenomênico, é justamente isso. Este é um constante exercício que a Educação da Vida nos convida a fazer.

Voltando ao livro: “Quanto à imagem aparente, as pessoas são seres distintos um dos outros, mas, quanto à essência imperceptível aos olhos carnais, mantém a união original. Todos os seres do universo são manifestação da mesma Vida. Amar é conscientizar desta verdade”. Esta é a definição de amor que a Seicho-No-Ie nos ensina. Somos a mesma Vida de Deus.

Quando digo “eu amo você”, estou declarando que eu e você somos um. A sua alegria é a minha alegria. A sua tristeza é a minha tristeza. O seu problema é o meu problema. O seu êxito é o meu êxito. Então, viver essa unidade é a grande missão da nossa vida.

Continuando: “O Amor que se insere profundo, faz com a pessoa compreenda o sofrimento do outro e no intuito de aliviá-lo procura compartilhar esse sofrimento. O amor não vê defeitos.” Olha que lindo! O amor não vê defeitos. Se eu e o outro somos um, quando vemos o defeito no outro, estamos vendo em nós mesmos.

Ainda no livro: “Os pais que amam realmente o filho, não tocam na ferida dele, envolvem com carinho o ponto dolorido e esperam a cura. Eles fazem da alegria do filho a sua própria alegria. Interessam-se realmente pelas coisas que o filho se dedica, com entusiasmo e compartilham a sua alegria.” Os pais só poderão compartilhar do interesse dos filhos se os pais observarem os filhos. Se os pais forem realmente atentos aos filhos. Às vezes, o pai ou a mãe podem ser questionados: qual o talento do seu filho? E, simplesmente olharem para o alto e dizer: não sei!

O filho, certamente, está fazendo algo de muito interesse, mas muitas vezes o pai ou a mãe não está percebendo. Por isso é muito importante se interessar, estarem juntos. Claro que os pais trabalham, mas quando estiverem juntos, observe o que lhes dá alegria, aquilo que os filhos dedicam horas do dia. Pode ser que hoje em dia, seja no celular. Pois se sente ao lado dele, e veja o que ele está vendo, o que ele está fazendo. Se interesse por isso, participe, e juntos extraiam a melhor lição, pois nem sempre o que estão vendo é algo positivo. Mas, como educadores, vocês poderão ajudá-lo a extrair algo de positivo daquele momento. E claro, vamos disciplinar os nossos filhos.

Neste livro, há muitas dicas importantíssimas, pois, a criança precisa de disciplina. É preciso ter atenção. Observe.

O professor Kanuma ainda diz no livro: “Todos os seres do universo são manifestação da mesma vida. Amar é conscientizar-se desta verdade”. Então, quando amamos verdadeiramente, vamos dar atenção aos interesses dos filhos e, neste momento, estaremos sendo um só. Continua: “Quando a gente se interessa pelas coisas que os filhos se dedicam com entusiasmo, ao chegar a época oportuna, deixe os filhos seguirem o próprio caminho, sem prendê-lo com apego. Amar verdadeiramente o filho é soltá-lo, confiando nele. Sem amor não pode haver confiança. E, sem confiança, não é possível manifestar o amor de maneira correta. O amor e a confiança são como rodas paralelas de um automóvel.”

Vai chegar uma hora que, de todos os interesses que o filho teve durante a infância e a adolescência, ele vai focar em apenas um. Ou mais de um. Depende de cada ser humano, mas, logicamente vai haver uma seleção. E quando ele escolher, acredite, dê força, para que ele siga o seu caminho. Sem forçar.

Certa vez, ouvi a história de uma jovem que tinha adoração em desenhar. Ela queria fazer a faculdade voltada a essa área, do desenho, mas a mãe não aceitava de jeito nenhum. Ela que sempre criou e educou a menina e, agora jovem, já estudante universitária, não teve o apoio da mãe para seguir o seu caminho.

Forçosamente, a jovem estava cursando uma faculdade numa área totalmente oposta do interesse dela. Até que uma amiga da mãe, da Seicho-No-Ie, foi até a casa onde moram e conversou com a filha. Sentiu que o dom, o talento grandioso que a filha tinha nessa área do desenho. Convenceu a mãe, com muito amor, sensibilizando-a. À filha, os meus parabéns, pois estava obedecendo à mãe, mas, naquele momento ela ganhou o seu reconhecimento. A mãe sentiu que deveria abandonar o seu desejo próprio em prol da alegria e da felicidade, da manifestação da missão da filha. E foi uma alegria a filha poder iniciar o curso tão desejado.

Não devemos forçar. Forçando não vamos gerar gênios! É comum as pessoas falarem: Não existem mais gênios como aqueles que conhecemos. Mas digo que existem sim! Todos nós somos gênios!

Os gênios são frutos do reconhecimento da sua potencialidade, da liberdade para manifestar a usa potencialidade, do elogio e o incentivo que recebe ao seu redor, do esforço de si próprio, para manifestar o seu talento. Tudo isso são causas da genialidade. Reconhecer essa genialidade, elogiar, incentivar o esforço por manifestá-la. Desta forma os gênios vão continuar aparecendo. E tem muitos. Nós é que achamos que são somente aqueles nomes da história. Mas tenho certeza de que temos um grande nome dentro do seu lar!

“Confiar no filho é confiar na natureza verdadeira dele. Quando os pais não têm uma ideia clara no que confiar no filho, tendem a duvidar da capacidade dele.” Os pais não conseguem perceber aquele interesse da criança em algo e podem pensar que o filho não tem nenhuma capacidade específica. É preciso observar mais!

E então, como reflexo disso, não conseguem fazer os elogios, incentivar e, os filhos, começam a sentir e agir de modo a não merecer a confiança dos pais. Assim, torna-se mais difícil dos pais confiarem nos filhos e o ambiente do lar passa a ser insuportável.

“Com a mente presa ao aspecto fenomênico, que é transitório, não é possível confiar em nada e em ninguém. Só é possível confiar em algo que é imutável, que transcende o tempo e o espaço.” Não importa se agora o seu filho não está manifestando plenamente a sua capacidade. O importante é saber que essa capacidade existe. Não se prenda ao fenômeno. Se existe, vai manifestar! Essa é a crença do educador sábio. A confiança na natureza divina do ser humano é a base da verdadeira educação. Confiar na natureza divina até o final!

Lembro-me de um escrito do nosso Sagrado Mestre Masaharu Taniguchi falando sobre educação, onde nos deu um exemplo com uma toalha, relacionando a confiança incondicional na natureza divina. Quando temos essa confiança, conseguimos perceber algum talento, dom, missão na criança, até mesmo, por exemplo, ao apontar o lápis.

Uma criança desatenta na escola, não conseguia aprender, mas era um excelente apontador de lápis. Certa vez, o professor observando essa habilidade falou: nossa você tem um talento com madeira, excepcional!  Sabe o que aconteceu? Esse menino se tornou um grandioso escultor em madeira. Na época, ele apontava com a lâmina, uma faca. O professor percebeu a habilidade de manusear o instrumento, deixando o lápis de forma perfeita. Este elogio foi gravado profundamente na mente da criança, e ele se tornou um grandioso profissional. Se você perceber qualquer habilidade na criança, vai elogiando.

Trouxe uma toalha aqui para simbolizar o ser humano. Você pega uma pequena parte desse ser humano, parece tão pequeno, e vai elogiando, vai elogiando. Você elogiou apenas uma manifestação, mas, no final, todo ser humano crescerá junto. O ser humano vai crescendo conforme é elogiado e tudo vai se manifestando plenamente naquela pessoa e ela acaba adquirindo novas habilidades, graças ao fato de ter sido elogiado por uma única habilidade.

Isso me faz lembrar um filme chamado “Como estrelas no céu: toda criança é especial”. Esse filme é fantástico! É um filme indiano e conta um caso extraordinário de um menino que tinha dislexia, ou seja, dificuldade em ler. Ele não conseguia associar o símbolo com som daquela letra. E como ele não conseguia ler, ele não conseguia aprender.

Para ele, ir à escola era uma tortura, pois era rechaçado pelos colegas, discriminado, e essa dislexia se refletia também na insegurança até para se vestir. Ele não conseguia abotoar a camisa, amarrar o calçado. Até que ele foi mudado para uma escola onde havia um professor de artes, grande educador, que observou a potencialidade daquela criança ao vê-lo desenhando. Era um exímio desenhista. Quando viu o quanto desenhava bem, decidiu que trabalharia em particular com a criança que, por ter um grande talento, não poderia ser encoberto pela incapacidade em aprender a ler e escrever.

Iniciaram os trabalhos individuais, com a massa de modelar, fazendo elefantes e vários animaizinhos. A criança ficava embevecida em ver o professor ao lado dele, dando atenção, amizade, carinho, amor e, naquele momento, passou a manifestar sua habilidade com as mãos. Em seguida, começou a trabalhar com os blocos pedagógicos e junto com o professor, passou a criar coisas fantásticas.

O lado artístico era onde a capacidade infinita estava mais aflorada. Este menino começou a ser elogiado, começou a gostar de ir para a escola e se sentir autoconfiante. Com isso, começou a ler, a escrever, a se interessar pelo dia a dia na escola.

O professor teve a ideia de fazer com que ele fosse reconhecido e, então, criou um concurso de desenho com todos os alunos da escola. O menino ganhou o concurso, foi elogiado por todos. No dia do concurso, ele se vestiu sozinho, conseguiu abotoar a camisa e fazer o laço do calçado. Com tantos elogios, passou se mostrar mais centrado, mais equilibrado. Naquele ambiente, longe dos pais, pois a escola era tipo um internato, ele já se mostrava independente.

Com este exemplo, vemos a importância da educação verdadeira e a Educação da Vida preconizada pelo Sagrado Mestre Masaharu Taniguchi, amplamente divulgada por nós. É uma educação que extrai a potencialidade infinita do ser humano. 

Muito obrigada pela atenção de todos.