Um outro exemplo muito interessante que eu gostaria de trazer para vocês é a da mãe de uma aluna minha que chegou para mim e disse assim: “Professor, eu preciso muito da sua ajuda!

– Sim, mãe, o que houve?

– Minha filha está roubando!

A questão que a mãe trazia ali, era que a menina, no início da adolescência, tinha adquirido o péssimo hábito de mexer nas coisas dos outros. Quando essa mãe trouxe para mim essa questão, eu tive na mesma hora, uma sensação de que, quem havia ensinado isso para a menina tinha sido a própria mãe. E não podia dizer isso a ela, até porque eu ainda não tinha certeza se era isso mesmo. Ocorreu uma ideia e eu perguntei para mãe: “Conta para mim, um pouquinho, como foi a infância da menina”.       

Ela começou a me contar que quando a menina era pequenininha – ela tinha uns 11 meses, a situação financeira deles era muito difícil e moravam em uma casa que tinha quarto, uma cozinha e um banheiro.  Era uma casa bem pequenininha. O marido achava que o dinheiro que ele dava a ela para fazer as compras era suficiente e não era. Então, ela esperava o marido dormir e sem fazer barulho, ela abria a carteira dele e tirava o dinheiro. Cada dia ela tirava uma quantia que ele não fosse perceber que ela havia mexido na carteira dele.

De posse dessa informação, eu pensei que a minha teoria estava indo para o caminho certo. Então, eu disse a ela: “Mãe, eu preciso dizer uma coisa para você, mas eu não sei se você está preparada para ouvir. “Não, professor pode falar, pode falar, pois o que o senhor falar para mim, eu vou aceitar e entender. ’ Então, eu disse:  Mãe, quem ensinou a sua filha roubar foi você. “Mas, como professor, a menina era só um bebezinho de 11 meses”.

Então, eu usei com ela essa mesma frase que eu usei com vocês: “Não subestime a inteligência de uma criança”. Ela ficou nervosa, chorou.  Dei um pouco de água para ela, e quando ela se acalmou, eu conversei com ela e ela me perguntou: “Professor, e agora, o que eu faço? ”. Eu disse para ela assim: “Mãe, faça o seguinte:  todos os dias quando a sua filha dormir, a senhora espera uns 15 a 20 minutos, quando ela cair no sono profundo, a senhora vai conversar com ela, explicando: “Filha, quando aconteceu isso, a nossa situação era difícil! ”.  Contextualiza com ela a situação que vocês viviam naquele momento, e muito importante, peça perdão para sua filha: – me perdoe, minha filha, em momento algum conscientemente, eu quis ensinar para você que isso está certo. Peça muito perdão a ela, dizendo que ela é uma menina muito linda, que ela é uma menina muito educada, diga para ela dormindo: – eu confio em você, a mamãe confia em você.

E disse a mãe, que ela iria fazer por um período, pois não adiantaria fazer apenas uma vez e não repetir mais. Então, ela foi praticando, praticando, conversando com a menina dormindo todas as noites, explicando para ela o que que tinha acontecido.

Passou o ano e eu até tinha me esquecido daquela nossa conversa.  Quando eu chego próximo do final do ano, eu perguntei para a mãe: “Faz tempo que estou para te perguntar uma coisa”. “O que, professor? ”. “Aquela questão que você me trouxe em relação a sua filha. Como ficou? ”. “Nossa, professor, do jeitinho que o senhor explicou, do jeitinho que o senhor ensinou, eu fiz e rapidamente ela melhorou muito. Tanto que não precisei mais vim conversar com o senhor sobre isso, inclusive eu aproveitei e fiz a mesma coisa com meu marido! ”.

E eu disse assim: “Mulher de Deus, o que que você fez com seu marido? ”.  E ela disse: “Ah, professor, meu marido é excelente, é um excelente marido, mas tinha um hábito de beber um pouquinho a mais, então quando ele chegava em casa, que já estava alto, por causa da bebida, ele deitava no sofá e eu sentava do lado dele e botava a cabeça dele na minha perna e ficava alisando a cabeça dele e falando: “Meu amor, você é um marido tão bom, a sua filha te ama tanto, eu te amo também, por que que você não larga essa porcaria dessa bebida? Isso não vai te levar a lugar nenhum e ficava conversando, conversando. Professor, eu consegui em menos de um ano, ajudar minha filha a eliminar esse péssimo hábito, que é o de mexer nas coisas alheias, e por tabela também acabei ajudando o meu marido a se livrar do vício da bebida. Hoje, professor, vivemos uma vida extremamente felizes. ”

Então, quando o mestre fala aqui, que tudo que nós vemos, ouvimos e sentimos, fica guardado no lugar chamado subconsciente; era o caso dessa menina, deitadinha no berço e a mãe achando que a menina já havia dormido, mas estava acordada e observando a mãe. Então, isso prova que o exemplo ensina muita coisa também. O exemplo traz essa educação que nem percebemos, sobre o efeito no outro.

Ainda aqui no livro A Verdade da Vida, volume 14, o Professor Masaharu Taniguchi diz assim: “Não devemos lançar sementes de ervas daninhas no solo mental das crianças. Façamos o possível para lançar sementes que deem lindas flores e frutos deliciosos. Lancemos no solo mental das crianças, a semente da paz, semente da saúde, semente da harmonia, semente da generosidade, sementes da autoconfiança e sementes da bondade.”

Que lindo isso, quando ele fala de sementes da autoconfiança. A mesma coisa que o mestre fala aqui:  pais inseguros, criam filhos inseguros!  Essa autoconfiança, nós vamos desenvolvendo através do estímulo, que é uma palavra muito utilizada por nós, na Educação da Vida. A importância do estímulo, estimular a autoconfiança, estimular os bons atos, estimular a bondade da criança.

Quando, por exemplo, você vê um aluno, um estudante, um filho fazendo um ato de bondade, potencializar e elogiar: “Nossa, que lindo, que lindo que você fez, adorei, isso é muito bonito! ”. A semente de erva daninha que, infelizmente não percebemos, mas acabamos lançando no solo subconsciente das crianças.

No livro: “Tais sementes não devem ser lançadas pelo velho método educacional de enfiar lições de moral na cabeça da criança, através de livros e sermões, pois isso de nada adiantará. O melhor é mostrar às crianças na vida cotidiana, exemplos de boas palavras e boas ações. ” Olha, que bacana é isso!  Através do nosso exemplo, através das nossas atitudes, das nossas ações.

O Professor Masaharu Taniguchi no livro Ensinamento da Verdade para Jovens, escreve que quando você quer ensinar uma coisa para alguém e não está conseguindo, ele diz para não desistir, mas inverter o processo.  Como assim inverter o processo? Se você está ensinando a alguém que ela deve ser próspera, torne-se você essa pessoa tão próspera, ao ponto que o outro, logo conclua: “Poxa, quero ser tão próspero como é fulana de tal. ” Se você quer ensinar uma pessoa a ser feliz, torne-se você, essa pessoa feliz, ao ponto do outro chegar à seguinte conclusão: “Quero ser tão feliz, como fulano! ”

Você quer ensinar uma pessoa a ser feliz e vive com cara de maracujá murcho – como fala o dito popular?  Quer ensinar para uma pessoa sobre a importância da alegria, a importância do sorriso e vive de cara feia? Não dá!

Esse é um outro exemplo que eu queria trazer para vocês sobre o instinto de imitação, a importância do exemplo. Eu e minha esposa temos um filho, que agora está com 12 anos. O Victor, quando ele tinha seus quatro ou cinco aninhos, a minha esposa, que também é professora e preletora da Seicho-No-Ie, estava no sofá lendo um livro da Seicho-No-Ie, porque ela faria uma palestra, e eu estava sentado no outro sofá, estudando um livro também para uma palestra que eu tinha. De repente, eu digo para minha esposa para olhar bem devagarinho, e o Victor estava sentado no chão, no tapete da sala de casa, balançando a cabeça de um lado para outro e na mão, o livro de ponta-cabeça. É lógico que ele não estava lendo, mas naquele momento, ele estava mostrando para nós assim:

“Ah, vocês estão lendo, vocês estão estudando, eu também estou lendo, estou estudando! ” Só que com o livro de ponta cabeça.  Eu achei tão bonitinho!  E falei que achava muito bom que ele estivesse seguindo nosso modelo, nosso exemplo.

Então, percebam que muitas vezes, é nas sutilezas das coisas que percebemos o quanto é importante os nossos atos, as nossas ações no dia-a-dia. Outra coisa bem importante também, para que possamos ter bastante êxito nos estudos com os educandos, com os filhos, é que mostrarmos para eles, que praticamos isso.  A teoria está nos livros, tudo o que o Mestre escreveu, mas o que adianta eu ler o que está escrito aqui e não colocar em prática?

Na página 37 do livro Pedagogia da Seicho-No-Ie tem um trecho muito interessante que o mestre escreve assim: “Conheço um conceituado empresário, que é membro da Seicho-No-Ie e tem filhos maravilhosos, de conduta exemplar. Certa vez numa reunião de empresários, um amigo lhe disse: ‘Invejo você, que tem filhos tão bons, pois os meus são terríveis. Vão mal nos estudos, tem péssimo comportamento. Qual o segredo de educar tão bem, os seus filhos?’ Com muita simplicidade, aquele empresário respondeu: ‘Eu apenas, evito praticar qualquer ato de que possa me envergonhar e que não gostaria que meus filhos praticassem’.”

O Professor Masaharu Taniguchi conclui: “Lamentavelmente, muitos pais não são assim. De um lado, eles praticam atos que não gostariam que seus filhos praticassem, e de outro, queixam-se da má conduta dos filhos.”

Maravilhoso o exemplo desse empresário. É exatamente isso que estamos discutindo, quais exemplos você mostra para os seus filhos em seus atos. E colocar em prática, visualizando seus filhos como maravilhosos, perfeitos e educados.

Certa vez, eu fui orientar uma reunião do ciclo da prosperidade e na sequência das aulas, tinha um tema que era sobre a pedagogia da Seicho-No-Ie e ao fazer a palestra, falei dessa questão de que muitos pais cobram que seus filhos tenham caráter, tenha uma boa índole e que eles próprios, muitas vezes, não o fazem.  Um dos alunos do ciclo levantou a mão e disse que queria falar do seu filho, que na época tinha uns 12 ou 13 anos. Meu filho, um dia chegou em casa e disse assim: “Papai, hoje na aula eu achei 10 reais.” ”E o que você fez com esse dinheiro?”

“Eu devolvi para professora, eu fiz certo? ”, disse o filho, ao que o pai respondeu: “Para eu dizer se você agiu certo ou errado, eu tenho que te fazer uma pergunta.

– O que é que você sentiu naquele momento, quando entregou o dinheiro? E o filho respondeu: “Eu me senti bem, eu me senti feliz, porque eu não sabia de quem era. Os amiguinhos diziam que era deles e eu me senti bem, em entregar para a professora. ” Disse o filho.

“Então, agora eu posso te dar a resposta. Você agiu certo, porque quando você age e não se sente bem, é bem provável que você tenha tomado a decisão errada. Agora, eu não sei te dizer por que isso aconteceu com você, mas eu tenho certeza que daqui a pouco vamos entender o que aconteceu”.

Passou-se uns dias e houve a reunião com os pais, e a esposa dele não podendo ir, pediu que o marido fosse. Quando ele chegou à reunião, sentou-se, pegou a pauta, lá continha vários itens e o último era roubo na sala de aula. Os assuntos foram sendo discutidos e faltando o último item, a professora pediu que o pai do Victor – o filho dele também se chamava Victor – saísse da sala. Ele saiu e a professora comentou o que estava ocorrendo e disse que o Victor havia entregado o dinheiro que havia encontrado, sendo assim, ela tinha certeza de que ele não tinha nada a ver com o último item da pauta. Assim, dispensou o pai.

Quando chegou em casa, disse ao filho: “Lembra que eu falei para você que não sabia por que que tinha acontecido aquele evento de você ter achado o dinheiro na sala de aula?  A professora na reunião de hoje elogiou muito você por conta dessa atitude que tomou e que ela tinha certeza que você não tinha nada a ver! ”

Essa é a educação que ele passa para o filho dele, de não mexer no que não é seu e que caso encontre algo que não é seu, devolver à professora, no caso da sala de aula.

Ainda no livro A Verdade da Vida volume 14: “Ao conversarmos com uma criança seja a respeito dela ou de outras pessoas, devemos salientar apenas seus pontos positivos, belos e louváveis. Assuntos sobre os defeitos e pontos negativos, seja de quem for devem ser evitados o quanto possível na frente das crianças. Quando inevitável, mencioná-los por alto sem lhes dar muita importância para que a atenção da criança não se concentre nos pontos negativos”.

Muitas vezes, o adulto não só não tem um cuidado como esse, como fala de forma escancarada na frente das crianças, falando mal dos outros ou então ensinando a própria criança a mentir, como muitas vezes eu já vi a mãe mentindo a idade do filho para ele passar por baixo da catraca e não pagar passagem na condução ou a mãe mentir a idade do filho para ele pagar meia-entrada no cinema. O próprio adulto, sem ter essa noção efetiva, está ensinando a criança a ter hábitos não muito saudáveis. 

Continuando no livro: “Devemos também através de histórias verídicas ou fictícias, mostrar-lhes que o mundo está cheio de exemplos de uma vida sumamente nobre, honrada e bela. Assim cultiva-se no espírito da criança, a aspiração por uma vida nobre construtiva e bela. Mas isso não deve ser feito forçadamente, é preciso ir conduzindo a alma da criança aos pontos cada vez mais belos e elevados, à medida que ela for demonstrando o interesse nesse sentido”. É muito importante!

Os dois livros citados Pedagogia da Seicho-No-Ie e a Verdade da Vida volume 14 possuem trechos fantásticos para nos dar um suporte na formação, na educação dos nossos educandos, dos nossos filhos e assim sucessivamente.

Vamos praticar, a teoria é muito boa, mas a prática é que consolida esse conceito. O conhecimento é importante?  Sem dúvida, mas sem a prática, ele caminha numa perna só.

Nesse momento, eu gostaria que vocês fechassem os olhos, serenassem a mente, inspirando o ar pelo nariz e soltando o ar pela boca. Inspira o ar pelo nariz e quando soltar o ar, solte todas as suas tensões. Inspira o ar pelo nariz e quando soltar o ar, solte todas as suas preocupações e de olhos fechados, acompanhem a leitura.

– Oração para mentalizar a bondade de todos –

No mundo originariamente criado por Deus, existe unicamente o bem. Deus não criou coisa ou criatura alguma que não fosse boa. Conhecer isso é essencial.

Devemos procurar sempre descobrir o bem em todos os seres e coisas e para tornar isso um hábito são necessário esforço e dedicação. É preciso tomar a grande decisão de doravante, ver somente o bem, pensar somente no bem, falar somente do bem e praticar atos que exprimam o bem.

Ao se recolher em seu quarto, serene a mente e faça a seguinte oração: “Deus é o Todo de Tudo. Deus é bem, portanto nada existe além do bem. Todas as pessoas são boas, pois são filhas de Deus. Não há uma pessoa sequer que nutra hostilidade contra mim ou que faça comentários maldosos a meu respeito. Mesmo que haja alguém que me critique, sei que suas críticas são a voz de Deus dirigida a mim para tornar-me melhor.

Agradeço profundamente por isso. Muito obrigado”.

Muito obrigado, muito obrigado! Essa mentalização está na página 59 do livro Minhas Orações. É um livrinho de capa verde, que tem orações para tudo que precisarmos. Fica a dica para que conheçam esse livro “Minhas Orações”.

Desta forma, estamos encerrando a mais esse encontro da educação da vida. Estou muito agradecido a Deus pela oportunidade e muito feliz também porque estamos conseguindo levar para o lar de muitas pessoas, muitos educadores que estão passando por esse momento difícil. Estamos entrando na casa das pessoas, levando um pouquinho de conforto, um pouquinho do nosso acalento do coração.

Então, muito obrigado pelo amor de cada um dos senhores, muito obrigado, muito obrigado. ”